Este estudo procurou explorar a aplica??o de AD num contexto de aprendizagem de L2. Em particular, a AD de L2 foi considerada em termos do seguinte: (1) a possibilidade de promover as capacidades de leitura dos alunos atrav?s de AD; e (2) o desenvolvimento da utiliza??o de estrat?gias metacognitivas na compreens?o da leitura. Sessenta e quatro aprendentes avan?ados de L2 foram convidados a participar neste estudo. Foram divididos aleatoriamente em dois grupos: experimental e de controlo. Foram utilizados dois instrumentos principais neste estudo para recolher os dados necess?rios, o paradigma pr?-teste - tratamento - p?s-teste e os protocolos de think-aloud. Os resultados do estudo indicaram que havia uma diferen?a significativa entre os grupos experimental e de controlo. O grupo experimental, depois de receber o procedimento DA, teve um desempenho superior ao do grupo de controlo no p?s-teste de leitura. Revelaram tamb?m que os participantes do estudo tinham tomado consci?ncia da efic?cia das estrat?gias metacognitivas na sua compreens?o da leitura e atribu?ram o seu sucesso ? utiliza??o adequada das estrat?gias metacognitivas.
| Author: Aysha Sedighi |
| Publisher: Edicoes Nosso Conhecimento |
| Publication Date: Oct 09, 2024 |
| Number of Pages: 68 pages |
| Binding: Paperback or Softback |
| ISBN-10: 6208166012 |
| ISBN-13: 9786208166014 |
