A experiência vivida dos professores da escola: Um Estudo Fenomenológico

O acesso ? tecnologia e a sua disponibilidade nas salas de aula de hoje permitem aos professores modificar os seus conte?dos de ensino, actualizando e fazendo pequenas altera??es nos seus planos de aula para facilitar a aprendizagem, motivar os alunos e aumentar os seus resultados. Este estudo fenomenol?gico qualitativo explorou as atitudes, percep??es e experi?ncias vividas por nove professores do ensino b?sico acerca dos objectos de aprendizagem e da sua implementa??o no seu ambiente educativo. O principal objetivo deste estudo era investigar (a) as percep??es dos professores, enquanto l?deres educativos da escola, (b) as defini??es e aplica??es dos professores do ensino baseado em objectos de aprendizagem, e (c) as oportunidades e problemas do processo de implementa??o. Para este estudo, os dados foram recolhidos atrav?s de (a) entrevistas semi-estruturadas, (b) relat?rios de observa??o de campo, e (c) fotografias e os dados foram analisados utilizando o m?todo de Giorgi (1997) de fenomenologia descritiva em quatro fases: codifica??o de dados, desenvolvimento de temas, organiza??o de c?digos e temas, e descri??o de conclus?es.

Author: Kürşat Arslan

Publisher: Edicoes Nosso Conhecimento

Publication Date: Nov 12, 2024

Number of Pages: 124 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 6208284651

ISBN-13: 9786208284657