Ce livre retrace les facteurs autobiographiques qui ont fa?onn? le d?veloppement d'une identit? d'enseignant inclusif. En outre, il examine la mani?re dont l'?volution des discours sur l'inclusion a fa?onn? sa mise en pratique au cours d'une carri?re d'enseignant qui s'?tend sur plus de trente ans. La m?thode de l'histoire de vie est utilis?e pour examiner la biographie et la carri?re d'enseignant d'un informateur. En outre, une approche auto-ethnographique est employ?e pour examiner les effets de l'inclusion sur l'?cole dans laquelle le participant travaille actuellement. Cette ?tude ne cherche pas ? g?n?raliser. Les donn?es sugg?rent que les exp?riences personnelles d'exclusion pendant l'enfance ont consid?rablement fa?onn? le d?veloppement d'une identit? d'enseignant inclusif, tant chez moi que chez la participante. Le concept de transgression de Foucault est appliqu? au r?cit. Tout au long du r?cit, il a ?t? possible d'identifier des actes de transgression de la part de l'informateur, ? la fois dans des contextes personnels et professionnels. Le r?cit et le compte-rendu auto-ethnographique illustrent la mani?re dont l'informateur a pu d?velopper une p?dagogie plus inclusive dans le cadre du discours d'int?gration pr?c?dent par rapport aux discours d'inclusion ult?rieurs.
| Author: Jonathan Glazzard |
| Publisher: Editions Notre Savoir |
| Publication Date: Nov 29, 2024 |
| Number of Pages: 360 pages |
| Binding: Paperback or Softback |
| ISBN-10: 6208324599 |
| ISBN-13: 9786208324599 |
