Celem niniejszego badania byla analiza rozwoju zawodowego dw?ch nauczycieli edukacji podstawowej z systemu szkolnictwa stanowego w S?o Paulo poprzez analizę portret?w socjologicznych, kt?re pozwolilyby nam zrozumiec nauczanie jako funkcję intelektualną, zgodnie z definicją amerykańskiego teoretyka i krytyka Henry'ego Giroux. Mając na uwadze ograniczenia i możliwości tej intelektualności, a także biorąc pod uwagę politykę edukacji publicznej w stanie S?o Paulo, kt?ra determinuje ksztalcenie nauczycieli oraz wdrażanie program?w i program?w nauczania, staraliśmy się, korzystając z przyjętej metodologii badawczej opartej na francuskim socjologu Bernardzie Lahire, podkreślic, kt?re dyspozycje zostaly skonstruowane przez nauczycieli i jak zostaly one skonfigurowane w r?żnych procesach socjalizacji podczas ich kariery zawodowej, starając się podkreślic interfejsy z koncepcją nauczyciela intelektualisty.
| Author: Gilvonete Schimitz Do Prado |
| Publisher: Wydawnictwo Nasza Wiedza |
| Publication Date: Dec 11, 2024 |
| Number of Pages: 116 pages |
| Binding: Paperback or Softback |
| ISBN-10: 6208371643 |
| ISBN-13: 9786208371647 |
