As metodologias ativas e a educação

A Metodologia Ativa na educa??o foi a tem?tica escolhida para esta pesquisa. Dessa forma, escolheu-se dissertar sobre os seus benef?cios no processo de ensino e aprendizagem do estudante.
O objetivo para esta pesquisa foi o de analisar de que modo as metodologias ativas podem contribuir para o processo de ensino e aprendizagem na educa??o. Utilizou-se a metodologia bibliogr?fica de car?ter qualitativo, tendo como caracter?stica um trabalho de pesquisa de reflex?o sobre os benef?cios da Metodologia Ativa na educa??o.
Os resultados evidenciaram a import?ncia de os professores conhecerem e se apropriarem mais desta metodologia para melhor aplic?-la em sua did?tica, de modo que ajude o estudante no processo de aprender.
Conclui-se que a Metodologia Ativa na educa??o estimula significativamente o estudante a participar ativamente do seu processo de constru??o do saber, de modo que este n?o seja um agente meramente passivo.
Este estudo mostra os benef?cios e resultados que a metodologia ativa na educa??o pode trazer, especialmente na metodologia atrav?s do aprendizado atrativo, din?mico e inovador, superando limita??es dos modelos tradicionais de ensino. O principal objetivo de ensino ? incentivar os alunos para que aprendam de forma aut?noma e participativa, a partir de problemas e situa??es reais.
A principal finalidade desta metodologia ? a de fazer com que os estu dantes produzam conhecimento por meio de desafios e solu??o de problemas. Neste caso, o discente precisa se esfor?ar para explorar as solu??es poss?veis dentro de um contexto espec?fico, utilizando-se de diversos recursos dispon?veis.
Para que o objetivo proposto pelas metodologias ativas aconte?a, o do- cente necessita quebrar com o paradigma da educa??o tradicional antiga, pois, segundo Masseto (2013), a abordagem tradicional, baseada unicamente na transmiss?o de conte?dos pelo professor, precisa dar lugar a pr?ticas de ensino inovadoras, buscando m?todos de ensinos que facilitem e incentivem o estudante a desenvolver um perfil inovador e solucionar os problemas de uma forma facilitadora e prazerosa, como ? o caso das metodologias ativas.
Com base no exposto acima, elencamos a seguinte situa??o-problema: De que forma as metodologias ativas podem contribuir no ato de ensino e aprendizagem na educa??o? Pois entende-se que nesta proposta de ensino o estudante esteja no centro do processo de aprendizagem, participando ativamente e sendo respons?vel pela constru??o do seu pr?prio conhecimento n?o sendo mero agente passivo.
O objetivo do estudo foi analisar de que modo as metodologias ativas podem contribuir para o processo de ensino e aprendizagem na educa??o, para tanto buscou-se conhecer os pressupostos te?ricos que abordam sobre metodologias ativas na educa??o; verificar como as metodologias ativas de aprendizagem podem contribuir para o processo de ensino e aprendizagem na educa??o; e identificar as diferentes formas de abordar a metodologia ativa.
Para atender a proposta deste estudo, utilizou-se a metodologia bibliogr?fica de car?ter qualitativo, tendo como caracter?stica um trabalho de pesquisa de reflex?o sobre os benef?cios da Metodologia Ativa na educa??o.
Desta forma, a presente pesquisa apresenta a seguinte estrutura??o: al?m desta introdu??o, apresenta na seguinte se??o o referencial te?rico, que faz uma demonstra??o sucinta dos principais autores que possuem trabalhos nesta tem?tica, bem como a metodologia utilizada na pesquisa, na qual descrevemos o caminho percorrido para a realiza??o da pesquisa, a partir do contexto e dos sujeitos envolvidos na pesquisa. Por fim, realizamos as considera??es sobre a tem?tica.

Author: Argicely Leda de Azevedo Vilaça

Publisher: Independently Published

Publication Date: Apr 14, 2023

Number of Pages: 26 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: NA

ISBN-13: 9798391680406