Foucault e a função-educador

A fun??o-educador ? convidada a pensar de outra maneira a sua pr?pria fun??o: as formas e os modos pelos quais o educador se coloca como sujeito diante de outros sujeitos - afetando e sendo afetado, subjetivando e sendo subjetivado, formando e sendo formado. Constituir-se como sujeito de a??o na fun??o-educador tamb?m implica o exerc?cio de destrui??o de todo homopedagogismo, pois tudo o que ? poss?vel de ser feito est? diante de n?s mesmos. ? urgente, entretanto, contrapor-se ? estabilidade de toda destina??o das verdades presentes na forma??o humana. Assim, pergunta-se: ? poss?vel, em alguma medida uma educa??o heterot?pica? ? poss?vel uma educa??o voltada para a constitui??o de sujeitos ativos, emancipados, cr?ticos? S?o poss?veis pr?ticas pedag?gicas desviantes, a fim de produzir experi?ncias de liberdade no cotidiano escolar? ? poss?vel que a forma??o humana conte mais com a subjetividade ativa de cada um do que com os v?nculos de saberes-poderes de condu??es sujeitantes?

Author: Alexandre Filordi de Carvalho

Publisher: Independently Published

Publication Date: Mar 03, 2014

Number of Pages: 190 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: NA

ISBN-13: 9798623763846