Strategisches Qualit?tsmanagement in Der Hochschullehre: Theoriegeleitete Workshops F?r Lehrende Zur F?rderung Kompetenzorientierter Lehre

Was ist gute Lehre? Wie kann man Hochschuldozierende wissenschaftlich fundiert weiterbilden? Immanuel Ulrich konzeptionierte eine wissenschaftliche Weiterbildung und erprobte sie in der Praxis: 79 Lehrende mit ihren 3.183 Studierenden aus geistes-, sozial- und naturwissenschaftlichen Fachbereichen der Freien Universit?t nahmen an der anderthalbj?hrigen Studie teil. Das Wissen und die F?higkeiten der Lehrenden stiegen konsistent durch die Intervention. Die so weitergebildeten Dozierenden erhielten bessere Lehrevaluationsergebnisse.