Wortschatzarbeit im Englischunterricht der Grundschule: Eine Studie zum autonomen Lernen mit Online-Woerterbuechern

Die Autorin untersucht, ob die Verf?gbarkeit eines Online-W?rterbuchs im grundschulischen Englischunterricht f?r den individuellen Gebrauch die Lernerautonomie steigert. Sie analysiert die Ergebnisse zu Wortschatzerweiterung und Wortschatzbehalten und ob Unterschiede zwischen Lernern unterschiedlicher Leistungsniveaus festzustellen sind.