Examensarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Didaktik f?r das Fach Englisch - P?dagogik, Sprachwissenschaft, Note: 1,0, Technische Universit?t Carolo-Wilhelmina zu Braunschweig (Englische Sprache und ihre Didaktik), Sprache: Deutsch, Abstract: Mit der Einigung Europas w?chst die Verantwortung der Lehrer, insbesondere aber der Fremdensprachlehrer, die Kinder auf eine Zukunft vorzubereiten, die gepr?gt sein wird von intensiven und h?ufigen Kontakten mit Menschen aus anderen Kulturen und mit fremden Sprachen. Deshalb gibt es seit Beginn der 90er Jahre verschiedene Initiativen, den Fremdsprachenunterricht zu f?rdern. Es wurden Konzepte vorgelegt, die vor allem das Angebot von noch mehr Sprachen zum Inhalt hatten, insbesondere aber auch das Erlernen einer Fremdsprache bereits im fr?hen Kindesalter vorsahen. Ich m?chte am Beispiel von Deutschland und Frankreich und hier insbesondere zweier St?dte - Halberstadt und Ern?e - zeigen, * wie sich die Innovation des Fremdsprachen - Fr?hbeginns an Grundschulen entwickelt und * wie der st?ndig wachsenden Internationalisierung durch Sch?leraustauschprogramme Rechnung getragen wird. In diesem Zusammenhang erscheint ein kurzer geschichtlicher R?ckblick auf die Entwicklung des Fremdsprachenunterrichts sinnvoll, der den theoretischen Teil der Arbeit einleitet. Im weiteren Verlauf gehe ich auf die theoretischen und politischen Hintergr?nde des Lernens und Lehrens fremder Sprachen ein. Den praktischen Teil der Arbeit widme ich Beobachtungen und Erfahrungen, die ich ?ber den Fremdsprachenunterricht sowie ?ber die Internationalisierung am Beispiel des Austauschprogramm Halberstadt - Ern?e sowohl in Frankreich als auch in Deutschland gesammelt habe. Indem ich die derzeit noch herrschenden Probleme klar benenne, m?chte ich zu einem gr? eren Problembewusstsein beitragen, um so zu einer intensiven und effektiven Umsetzung der Innovation und Internationalisierung auf der Schulebene gelangen zu k?nnen.
| Author: Maren G?ffarth |
| Publisher: Grin Verlag |
| Publication Date: Jul 29, 2007 |
| Number of Pages: 104 pages |
| Binding: Paperback or Softback |
| ISBN-10: 3638699560 |
| ISBN-13: 9783638699563 |
