Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Medien / Kommunikation - Theorien, Modelle, Begriffe, Note: 1,3, FernUniversit?t Hagen (Mediendidaktik), Veranstaltung: Modul 2 B, B.A. Bildungswissenschaft, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Wissensgesellschaft, insbesondere das Besch?ftigungssystem, verlangt nach Akteuren, die nach einer beruflichen Aus- und Weiterbildung ohne Zeitverlust in der Praxis handlungsf?hig sind, d.h. gelerntes Wissen anwenden und bedingt durch den rasanten sozialen Wandel auch selbst?ndig aktualisieren k?nnen. Sie m?ssen ?ber Kompetenzen verf?gen, die auf die L?sung komplexer Probleme zielen. Die vorliegende Arbeit soll das Interesse von Lernenden und Lehrenden f?r die optimale Gestaltung von mediengest?tzten Lern- und Lehrprozessen wecken. Mit "optimal" ist kompetenzbasiertes Lernen in authentischen Kontexten gemeint. Der Wissenstransfer und der Erwerb von Handlungswissen ?ber die gesamte Lebensspanne stehen dabei im Vordergrund. (Bastiaens & Martens, 2000, S. 9). Ziel der Arbeit ist es, aufzuzeigen, wie mit Hilfe des Instructional Designs (dt. Instruktionsdesign), Lernumgebungen systematisch geplant, gestaltet und umgesetzt werden k?nnen. Im Mittelpunkt steht das Four- Components Instructional Design System (4C/ID-model), das van Merri?nboer (1997) speziell f?r das Training komplexer kognitiver F?higkeiten entwickelte. Welche Vorz?ge hat diese Lernmethode des komplexen Lernens gegen?ber traditionellen Lernarrangements und welche Rolle spielt dabei der Einsatz neuer Medien? Im zweiten Kapitel wird anhand eines praktischen Beispiels, der Schulung von Bildenswissenschaftlern in der Jugendarbeit, die Entwicklung eines Blueprints (Entwurf) f?r einen Lehrplan dargestellt. Das dritte Kapitel dient der theoretischen Reflexion des Anwendungsbeispiels in Bezug auf den mediendidaktischen Zusammenhang. Das vierte Kapitel beinhaltet eine einsch?tzende Zusammenfassung der dargestellten Anwendung und des theoretischen Ansatzes des 4C/ID-Modells unter
| Author: Antje Pauer |
| Publisher: Grin Verlag |
| Publication Date: Apr 24, 2008 |
| Number of Pages: 28 pages |
| Binding: Paperback or Softback |
| ISBN-10: 3638935450 |
| ISBN-13: 9783638935456 |
