Philosophieren mit Kindern im Grundschulalter

Examensarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich P?dagogik - Allgemein, Note: 1,3, Technische Universit?t Berlin, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Philosophieren mit Kindern wurde bereits nach dem Ersten Weltkrieg in Deutschland praktiziert, wobei es p?dagogische Kontroversen in der Durchf?hrung gab. Unter den Nationalsozialisten wurde dann das Philosophieren mit Kindern unterbunden und gewinnt derzeitig wieder an Aktualit?t . Hermann Nohl, der in den Zwanzigerjahren im Landschulheim Holzminden mit Kinder philosophierte, schrieb ?ber die philosophischen Potentiale des Kindes: "Langsam gehen dem kleinen Menschen, der viel metaphysischer denkt, als der Erwachsene meist ahnt, Dinge auf wie der Sternencharakter der Erde, da es im Weltraum kein Oben und kein Unten gibt, das Geheimnis der Unendlichkeit, das Wunder des Lebens, die merkw?rdige Tatsache des Gesetzes, die Macht der Zahl, dann aber auch Fragen wie das Theodiceeproblem, das schon Vierj?hrige lange besch?ftigen kann, die sittliche Frage der Freiheit usw. ..." Die Frage "K?nnen Kinder philosophieren?" gilt es, u.a. in dieser Arbeit zu behandeln. Dazu muss zun?chst verdeutlicht werden, was unter dem Philosophieren mit Kindern zu verstehen ist und welche Anforderungen an das Philosophieren der Kinder gestellt werden. Die hierzu notwendigen Kompetenzen sprechen Skeptiker den Kindern unter dem Vorwand entwicklungspsychologischer Bedenken ab. Daher ist zu ?berpr?fen, inwieweit die Einw?nde berechtigt sind. Im Anschluss werden von mir Ziele, die durch das Philosophieren mit Kindern verfolgt werden, sowie eine m?gliche Durchf?hrung des Philosophierens mit Kindern in der Grundschule thematisiert.

Author: Wibke Baack

Publisher: Grin Verlag

Publication Date: May 19, 2008

Number of Pages: 96 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 3638941639

ISBN-13: 9783638941631