Wissenschaftliche M?chentheorien und ihre didaktische Bedeutung f? den Deutschunterricht in der Grundschule

Examensarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Didaktik f?r das Fach Deutsch - P?dagogik, Sprachwissenschaft, Note: 1,2, Universit?t Hamburg (P?dagogisches Institut), Sprache: Deutsch, Abstract: Die Arbeit befasst sich sowohl mit den Theorien, die Wissenschaftler der verschiedenen Forschungsgebiete zur Gattung der Volksm?rchen aufgestellt haben, als auch mit der Anwendbarkeit dieser M?rchentheorien im Grundschulunterricht. Als M?rchenbeispiele werden haupts?chlich die Kinder- und Hausm?rchen der Br?der Grimm verwendet, denn diese M?rchen sind weitgehend bekannt und daher beispielgebend. In den verschiedenen Wissenschaften wie der Literatur, der Volkskunde, der Ethnologie, der Politologie, der Soziologie, der Psychologie gab und gibt es Forschungsbem?hungen um das Literaturgenre M?rchen. In den unterschiedlichen Wissenschaftsgebieten wurden verschiedene Analyse- und Interpretationsmodelle entwickelt, die dem M?rchen zugrunde gelegt werden. In dieser Arbeit werden drei M?rchentheorien untersucht und dargestellt: Die Literaturwissenschaft, die Volkskunde und die Psychologie. Diese Arbeit hat eine zentrale Leitfrage: Welche Bedeutung haben die verschiedenen M?rchentheorien und wie kann man sie sinnvoll in den Deutschunterricht der Grundschule einbringen? F?r die Beantwortung dieser Frage werden vier Unterfragen beantwortet: 1. Wie ist der Begriff des M?rchens zu erkl?ren? Dabei stehen grundlegende definitorische Erl?uterungen im Mittelpunkt. Au erdem wird in diesem Abschnitt die T?tigkeit der M?rchensammler dargestellt. 2. Wie stellen sich die drei ausgew?hlten M?rchentheorien dar? Daf?r werden die drei Theorien, ihre Interpretations- bzw. Analysemodelle dargestellt und miteinander verglichen. 3. Welche Konsequenzen werden aus den dargestellten M?rchentheorien in didaktischer und methodischer Hinsicht gezogen bzw. welche Bedeutung haben die drei M?rchentheorien f?r den Einsatz im Deutschunterricht der Grundschule? 4. Wie k?nnen die Lernziele und die dida

Author: Manuela Raser

Publisher: Grin Verlag

Publication Date: May 29, 2008

Number of Pages: 114 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 3638946673

ISBN-13: 9783638946674