Die Rolle des Klassenlehrers an der Waldorfschule

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich P?dagogik - Der Lehrer / P?dagoge, Note: 2,0, Universit?t zu K?ln (Institut f?r Vergleichende Bildungsforschung und Sozialwissenschaften), Veranstaltung: Reformp?dagogik, Sprache: Deutsch, Abstract: In einer Zeit der hohen Arbeitslosigkeit in Deutschland wird die Frage nach Bildung und Schule immer lauter. "Bildung ist der Schl?ssel zu Wohlstand und sozialer Anerkennung", stellte k?rzlich Bundespr?sident Horst K?hler bei seiner Er?ffnungsrede des Weltkongresses der Bildungsinternationalen in Berlin fest. Im Bericht "Bildung in Deutschland" werden vier Parameter des Bildungsbegriffs genannt. Die "Leistungsf?higkeit, die individuelle Entfaltung, die ?konomische Wettbewerbsf?higkeit und der soziale Zusammenhang eines Landes" sind die wesentlichen Ziele der Bildung. Wie soll eine Schule am Anfang des 21. Jahrhunderts aussehen? Ist das viergliedrige Schulsystem noch sinnvoll? Es gibt zahlreiche Reformans?tze in verschiedenen Bundesl?ndern. Ein Entwurf der nordrhein-westf?lischen SPD sieht folgendes u.a. vor: "Die Gemeinschaftsschule nimmt die Kinder nach der Grundschule auf und ist bis zur Klasse 10 f?r deren Bildungserfolg verantwortlich. [...] In den Klassen 5 und 6 findet f?r alle Kinder ein gemeinsamer Unterricht statt. Ab Klasse 7 kann nach gemeinsamer Entscheidung der Schule, der Schultr?ger und der Eltern beispielsweise ein vollst?ndig integrierter Unterricht angeboten werden oder eine Differenzierung in Hauptschul-, Realschul- und Gymnasialklassen erfolgen." Demgegen?ber steht z.B. die Sch?ler Union NRW, die unter dem Motto "Nicht jedem das Gleiche, sondern jedem das Seine!" sich mit der Aktionsseite www.rettet-unsere-schulen.de f?r den Erhalt und die Festigung des mehrgliedrigen Schulsystems ausspricht. Die CDU NRW startete k?rzlich ihre gr? te Kampagne seit der Bundestagswahl 2005 mit dem Titel "Die SPD-Einheitsschule f?hrt ins Chaos - Keine Experimente mit unseren Kindern". Privatschulen erfreuen sich hingegen

Author: Maik Bubenzer

Publisher: Grin Verlag

Publication Date: Aug 12, 2008

Number of Pages: 22 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 3640135881

ISBN-13: 9783640135882