Examensarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Theologie - Religion als Schulfach, Note: 1,0, Universit?t Leipzig (Institut f?r Relgionsp?dagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: Der Begriff des offenen Unterrichts hat in den letzten Jahren verst?rkten Einzug in die schulpolitischen und didaktischen Diskussionen gehalten. So finden sich auch immer h?ufiger Ver?ffentlichungen in der wissenschaftlichen - p?dagogischen Literatur. Gr?nde hierf?r finden sich vor allem im schulpolitischen Paradigmenwechsel, der aufgrund internationaler Vergleichsstudien, wie TIMSS und PISA, stattgefunden hat. So empfahl die KMK den Kultusbeh?rden sowohl die inhaltlichen, curricularen als auch die pr?fungsrelevanten Vorgaben als Bildungsstandards festzulegen. Die Reformma nahmen beinhalten u. a. die Auslegung des verbindlichen Kerncurriculums auf lediglich zwei Drittel der Unterrichtszeit, sodass die nun zur Verf?gung stehende Zeit f?r Formen des offenen Unterrichts, die oft zeitintensiver sind, genutzt werden kann. Mithilfe der offenen Unterrichtsformen sollen die unterschiedlichen Voraussetzungen der Sch?ler ber?cksichtig werden. Dies betrifft die Besonderheiten aufgrund der unterschiedlichen Familienstrukturen, die Folgen des Medienkonsums, das ver?nderte Freizeitverhalten und die individuellen Lern- bzw. Leistungsvoraussetzungen der Sch?ler. Anhand dieser Punkte stellt sich die Frage, wie das durch offene Unterrichtsformen realisiert wird und was man ?berhaupt unter diesen Begriff zu verstehen hat. Sind diese Unterrichtsmethoden wirklich besser als die Traditionellen und worin besteht der Unterschied? Die vorliegende Examensarbeit soll die Methode des Stationenlernens als Form des offenen Unterrichts vorstellen und die M?glichkeiten der Umsetzung im Religionsunterricht der Mittelschule darstellen. Im ersten Teil soll zun?chst gekl?rt werden, wie sich das Lernen an Stationen entwickelt hat. Au erdem erfolgt eine differenzierte Definition des Begriffs, da in der Literatur mit einer Vielzah
| Author: Doreen Oelmann |
| Publisher: Grin Verlag |
| Publication Date: Aug 12, 2008 |
| Number of Pages: 76 pages |
| Binding: Paperback or Softback |
| ISBN-10: 3640135962 |
| ISBN-13: 9783640135967 |
