Produktionsorientierter Literaturunterricht am Beispiel von G?ther Waldmanns Didaktischem Phasenmodell

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Didaktik f?r das Fach Deutsch - P?dagogik, Sprachwissenschaft, Note: 1,3, Freie Universit?t Berlin (Institut f?r Deutsche und Niederl?ndische Philologie), Veranstaltung: Einf?hrung in die Didaktik der Deutschen Sprache und Literatur, Sprache: Deutsch, Abstract: Wenn man einem Beitrag in der Sonderausgabe von Praxis Deutsch aus dem Jahre 2000 glauben darf, dann ist etwa seit Mitte der 80er Jahre ein Umdenken in der Literaturdidaktik zu beobachten; dergestalt, dass, zun?chst von der Forschung ausgehend, aber in zunehmendem Ma e auch auf Lehrb?cher, Lehrpl?ne und Schulen sich ausweitend, eine Verschiebung, weg von Ans?tzen der traditionellen Textanalyse und -interpretation, hin zu einem handlungs- und produktionsorientierten Literaturunterricht, festgestellt werden kann. Im Folgenden soll dieses verh?ltnism? ig neue und zugleich doch nicht ganz neue Verst?ndnis der Vermittlung von Literatur anhand von G?nther Waldmanns Didaktischem Phasenmodell vorgestellt werden. Dasselbe bildet die theoretische Grundlage f?r eine m?gliche praktische Umsetzung, die ein zweiter Teil der vorliegenden Arbeit vorf?hrt. Im Schlusskapitel wird noch einmal Wesentliches zusammengefasst und ein abschlie endes Fazit formuliert. Nach Ansicht WALDMANNs besteht ein Hauptanliegen schulischen Literaturunterrichts darin, Sch?ler bei der Aneignung literarischer Texte zu begleiten, d.h. ihnen behilflich zu sein, die in Literatur enthaltenen M?glichkeiten der "Selbst- und Welterfahrung" zu nutzen. Um die Sch?ler allerdings an einen Punkt des "Mitschaffen[s]" beim "Lesen und Verstehen von Gedichten" oder anderer Literatur zu f?hren, ist ein angemessenes didaktisch-methodisches Vorgehen erforderlich. In Anlehnung an rezeptions?sthetische Erkenntnisse m?chte WALDMANN bereits beim Prozess des Lesens ansetzen, den er als aktiven und produktiven Vorgang begreift: "Ich will zeigen, da aktive, produktive Momente schon den Vorgang des Lesens konstituier

Author: Fritz Hubertus Vaziri

Publisher: Grin Verlag

Publication Date: Aug 14, 2008

Number of Pages: 24 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 3640138376

ISBN-13: 9783640138371