Integration von Kindern mit sonderp?agogischem F?derbedarf in die Grundschule: Exemplarisch aufgezeigt am Integrationskonzept einer 1. Grundschulkla

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich P?dagogik - Schulp?dagogik, Note: 1,00, Ludwig-Maximilians-Universit?t M?nchen (Fakult?t f?r Psychologie und P?dagogik, Lehrstuhl f?r Schulp?dagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: [...] In der Arbeit wird exemplarisch an der Klasse 1c der Grundschule Xxx das Thema Integration von Kindern mit sonderp?dagogischem F?rderbedarf in die Regelschule aufgezeigt. Zun?chst werden in Kapitel zwei nach der Begriffskl?rung die geschichtlichen Hintergr?nde und die Grundgedanken von Integration behinderter Kinder in die Grundschule dargestellt. Anschlie end wird n?her auf die Integrationsformen in Bayern und insbesondere auf die bestehenden Integrationsprojekte in Musterstadt eingegangen. In Kapitel drei wird das Integrationskonzept der Grundschule Xxx am Beispiel der Klasse 1c vorgestellt. Diese Klasse wird schlie lich im vierten Kapitel empirisch untersucht. Die Studie beleuchtet schulische Integration aus Sicht der Kinder und Eltern. Ziel der Untersuchungen war, wie bereits erw?hnt, herauszufinden, ob die schulische Integration in der Klasse 1c auch die soziale Integration der Kinder mit Behinderung bewirkt und welche Einstellung die Eltern der Kinder der Klasse 1c zur Integrationsklasse haben. Zuletzt werden in einem Res?mee die wichtigsten Erkenntnisse sowie Tendenzen f?r die Zukunft dargestellt.

Author: Vroni K?ler

Publisher: Grin Verlag

Publication Date: Nov 11, 2008

Number of Pages: 126 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 3640205502

ISBN-13: 9783640205509