Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Didaktik - Deutsch - P?dagogik, Sprachwissenschaft, Note: 1,3, Johann Wolfgang Goethe-Universit?t Frankfurt am Main, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Beherrschung mehrerer Sprachen spielt heutzutage eine immer gr? ere Rolle, und mehrsprachige Schulklassen sind zum Normalfall geworden. Aufgrund der stark ansteigenden Migrationsstr?mungen und wegen der zunehmenden Internationalisierung befinden sich viele Menschen und deren Angeh?rige vor die Aufgabe gestellt, die unbekannte Sprache eines Landes als Zweit- oder gar Drittsprache lernen zu m?ssen. Da die Zweitsprache "nicht nur als ein Medium der Verst?ndigung, sondern auch als Instrument des Wissenserwerbs [dient]" (Schm?lzer-Eibinger 2006, 128), ist eine Reaktion der P?dagogik und der Didaktik auf die Mehrsprachigkeit der Sch?lerschaft notwendig, damit eine reibungslose Integration gelingen kann. Die Kinder von Zuwanderern, und auch die Zuwanderer selbst, haben aber zum Teil erhebliche Probleme beim Spracherwerb, insbesondere beim Schriftspracherwerb. Es werden in der folgenden Arbeit zun?chst einmal wichtige Basisinformationen und Forschungsergebnisse vorgestellt, die zeigen, dass die Muttersprache bewiesenerma en ein entscheidender Faktor daf?r ist, welche Kompetenz ein Lerner in seiner Zweitsprache erreichen kann. Weiterhin wird ein ?berblick dar?ber gegeben, mit welchen Modellen die Schulpolitik versucht, den Sch?lern die Zweitsprache n?her zu bringen. Au erdem wird die Effektivit?t bzw. Ineffektivit?t der Modelle angesprochen. Anschlie end werden die Probleme von mehrsprachigen Sch?lern beim Schriftspracherwerb konkretisiert und einige M?glichkeiten f?r den Unterricht in multilingualen Klassen vorgestellt. Das Fazit schlie t mit einer kurzen Zusammenfassung und ?berlegungen bez?glich der Anforderungen, die an einen Lehrer gestellt werden.
| Author: Lena Heinrich |
| Publisher: Grin Verlag |
| Publication Date: Nov 11, 2008 |
| Number of Pages: 20 pages |
| Binding: Paperback or Softback |
| ISBN-10: 3640206355 |
| ISBN-13: 9783640206353 |
