Depressionen bei Sch?ern: Korrelationen zwischen Schule und dem Ausma?einer Depression bei Sch?ern

Examensarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich P?dagogik - Schulp?dagogik, Note: 1,0, Universit?t Bremen, Sprache: Deutsch, Abstract: Wissenschaftlich wurde viele Jahre davon ausgegangen, dass depressive St?rungen im Jugendalter nur vor?bergehende Begleiterscheinungen der Pubert?t darstellen und eine Erstmanifestation dieser psychischen Krankheit im Erwachsenenalter stattfindet. Heute wei man, dass gerade der Umgang mit entwicklungsabh?ngigen Anforderungen im Jugendalter richtungsweisend f?r die Entstehung und den Verlauf einer Depression sein kann. Dabei sind es gerade allt?gliche Stressoren und Belastungsmomente die eine steigende Depressivit?t f?r Jugendliche zur Folge haben. Die depressiven Symptombelastungen der Jugendlichen nehmen immer dort zu, wo psychosoziale Belastungssituationen die psychischen Kompetenzen eines Jugendlichen ?berfordern. Die Lebensumwelt der Schule nimmt eine besondere Rolle in der Sozialisation und psychischen Entwicklung eines jugendlichen Sch?lers1 ein. Das Erfahrungsumfeld der Schule bietet daher auch einen aussichtsreichen Rahmen wenn es darum geht, depressive Symptombelastungen von Sch?lern als Reaktion auf allt?gliche psychosoziale Beanspruchungsmomente zu untersuchen. Schulprojekte, wie "Verr?ckt? Na und!" (Irrsinnig-Menschlich e.V.) und "Gesund leben lernen" (Landesvereinigung f?r Gesundheit) sind vor allem in den letzten Jahren vermehrt entstanden, um mit Eltern, Lehrern und Vertrauenspersonen L?sungsans?tze zu erarbeiten und Ma nahmen zu ergreifen, die gegen die wachsende Rate psychisch auff?lliger Sch?ler wirken sollen. Ziel der vorliegenden Arbeit ist es, anhand von empirischen Daten einer Sch?lerstichprobe zu ermitteln, in wie fern schulbezogene Kognitionen von Jugendlichen einen Einfluss auf das Ausma einer Depressivit?t haben. Dies soll mit der Analyse statistischer Werte, vor allem der Analyse des linearen Zusammenhangs (Korrelation) zwischen dem Ausma einer Depression und schulischen Symptombelastungen untersucht werd

Author: Matthias Luebbers

Publisher: Grin Verlag

Publication Date: Nov 08, 2009

Number of Pages: 78 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 3640462343

ISBN-13: 9783640462346