Examensarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich P?dagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1,3, Technische Universit?t Dortmund, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Begriff Inklusion ist in der p?dagogischen Fachliteratur, insbesondere in der englischsprachigen, in aller Munde. Inklusion, Exklusion und Behinderung sind jedoch keine einheitlichen Kategorien. Ich werde in dieser Arbeit auch keine lineare Vorgehensweise zu einer bestimmten Sichtweise dieser Schl?sselw?rter hin vornehmen. In Kapitel 2 werde ich einige grundlegende Begriffe aus der englischen Fachliteratur erl?utern und anschlie end in Kapitel 3 den Begriff der Inclusion und dessen Aspekte erkl?ren. Ich werde dort das Verst?ndnis von Inklusion, welches als Grundlage f?r die sp?teren Kapitel verwendet wird, n?her beschreiben. Kapitel 4 bietet dann ausgew?hlte Informationen ?ber die Rahmenbedingungen des kanadischen Schulwesens sowie ?ber die verschiedenen Schulsysteme der einzelnen Provinzen und Territorien. Weiterhin werde ich in diesem Kapitel auch die schulgeschichtliche Entwicklung Kanadas kurz anrei en. Im darauffolgenden Kapitel 5 wird dann der Blick auf das Abschneiden Kanadas bei internationalen Leistungstests gelegt. Au erdem wird die Bedeutung von Leistungsstanderhebungen in Hinblick auf eine inklusive P?dagogik n?her dargestellt. In den Kapiteln 6 und 7 werden dann exemplarisch einige Aspekte der Schulsysteme von den Provinzen Alberta und New Brunswick vorgestellt. Im anschlie enden Kapitel 8 werde ich dann kurz die momentanen Entwicklungen, M?glichkeiten und Probleme von Inklusion in Kanada darstellen. Als Abschluss werde ich im letzten Kapitel noch einmal die M?glichkeiten und Probleme der Verwirklichung von Inklusion zusammenfassen. In der Arbeit werden an einigen Stellen Vergleiche zu sowie Ausz?ge aus der Praxis von anderen L?ndern herangezogen. Dies findet unter der Ber?cksichtigung statt, dass man diese Daten nicht ohne weiteres ?bertragen kann. Diese Vergleiche dienen zur Ver
| Author: Thomas Zigahn |
| Publisher: Grin Verlag |
| Publication Date: Jan 19, 2009 |
| Number of Pages: 102 pages |
| Binding: Paperback or Softback |
| ISBN-10: 3640238958 |
| ISBN-13: 9783640238958 |
