Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich P?dagogik - P?dagogische Psychologie, Note: 1,0, Otto-Friedrich-Universit?t Bamberg (Lehrstuhl f?r Empirische Bildungsforschung), Veranstaltung: Aufmerksamkeit, Lernen und Ged?chtnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Selbstreguliertes Lernen ist seit der kognitiven Wende in den 70er Jahren ein viel diskutiertes, analysiertes und weit gef?chertes Lernph?nomen, das viele Bereiche des Lebens betrifft. In der Erwachsenenbildung ist es die Grundlage f?r lebenslanges, eigenst?ndiges Lernen und Erweiterung des eigenen Wissensstandes. Auch im Studium ist es unerl?sslich, Lernstrategien zu kennen und sie effektiv anwenden zu k?nnen. Seit den Untersuchungen der PISA-Studie hat die Methode des selbstregulierten Lernens auch im Schulunterricht an Bedeutung zugenommen. Die Notwendigkeit, das Lernen m?glichst fr?h zu erlernen und zu beherrschen, zeigt sich unter anderem in den Lehrpl?nen der Bundesl?nder. So ist eine grundlegende Anforderung der gymnasialen Oberstufe in Th?ringen die F?higkeit der "Verkn?pfung und Reflexion von Methoden und Strategien" (Th?ringer Kultusministerium 2008, S. 5) im Schulunterricht. In Sachsen-Anhalt gibt es f?r die Schuljahrg?nge 5 bis 6 den Kurs Lernmethoden, in dem neben Methoden zur Informationsbeschaffung auch Lernplanung und M?glichkeiten zur Gestaltung des Lernumfeldes gelehrt werden (vgl. LISA 2003). Der Schule kommt somit eine der wichtigsten Aufgaben zu: Die Vermittlung und Festigung von F?higkeiten und Fertigkeiten, die es erm?glichen, sich ein Leben lang selbst weiterzubilden und sich in der Welt des schnellen Fortschritts und des Wissens mit geringer Halbwertszeit eigenst?ndig zu aktualisieren. Auf Grundlage der Erl?uterung und Untergliederung der Begriffe "selbstreguliertes Lernen" und "Lernstrategie" sollen in dieser Arbeit grundlegende Aspekte gekl?rt werden, die Voraussetzung des selbstregulierten Lernens sind. Au erdem werden einige praktische Methoden im Schulunterricht vorgestellt, die das
| Author: Claudia Gaylor |
| Publisher: Grin Verlag |
| Publication Date: Sep 11, 2009 |
| Number of Pages: 20 pages |
| Binding: Paperback or Softback |
| ISBN-10: 3640412273 |
| ISBN-13: 9783640412273 |
