Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich P?dagogik - Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 1,0, FernUniversit?t Hagen (Fakult?t f?r Kultur- und Sozialwissenschaften), Sprache: Deutsch, Abstract: Der technische und wissenschaftliche Fortschritt hat die Besch?ftigten fast nahezu aller Branchen in die Dienstleistungs- und Wissensgesellschaft katapultiert: ?berf?llte E-Mailf?cher, eine Besprechung jagt die n?chste und der Druck zur st?ndigen Weiterbildung offenbaren sich nicht selten in einem Gef?hl der ?berforderung. Der rapide Wissenszerfall auf der einen und der rasante Zuwachs neuer Informationen auf der anderen Seite ist nur ein Charakter dieser gegenw?rtigen gesellschaftlichen Megatrends. Die mittlerweile so deutlich wie noch nie propagierte Forderung nach einem selbstgesteuerten Lernen am Arbeitsplatz ist nur eine konsequente Folge eines berufskulturellen Wandels. Der Erwerbst?tige kann den rasanten Wissenswandel nur mit einer permanenten und selbstst?ndigen Erneuerung seines Wissens bezwingen. Eine wichtige Rolle ?bernehmen hierbei seine Lernstrategien. Die Strategien kognitiver Art dienen der Verarbeitung der Informationsflut. Die metakognitiven Strategien kontrollieren diesen Prozess. Daher soll im Zentrum dieser Arbeit die Frage stehen: ?ber welche kognitiven und metakognitiven Lernstrategien muss der Erwerbst?tige verf?gen, um die Anforderungen des selbstgesteuerten Lernens bew?ltigen zu k?nnen? Gest?tzt wird diese Frage durch die sicherlich gewagte Hypothese, dass der Erwerbst?tige, obwohl er Experte auf seinem Gebiet ist, ?ber Lernstrategien verf?gt, die ihm beim selbstgesteuerten Lernen wohl kaum helfen d?rften. Denn nicht selten wurde er im Laufe seiner Lernbiographie fremdbestimmt unterrichtet; eine Krux, die ihn wom?glich bei der eigenst?ndigen Bew?ltigung des rasanten Wissenswandels bremst. Diesem Aspekt soll in dieser Arbeit nachgegangen werden. Das ankn?pfende Kapitel widmet sich den Theorieans?tzen zum selbstgesteuerten Lernen, wobei die Bedeu
| Author: Christiane Kahl |
| Publisher: Grin Verlag |
| Publication Date: Oct 22, 2009 |
| Number of Pages: 84 pages |
| Binding: Paperback or Softback |
| ISBN-10: 3640444914 |
| ISBN-13: 9783640444915 |
