Diplomarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich P?dagogik - Schulp?dagogik, Note: 1,7, Evangelische Hochschule Berlin, Sprache: Deutsch, Abstract: Mediationsverfahren haben sich in der p?dagogischen Praxis etabliert, genauer das Streit-Schlichtungs-Programm, ein Konzept f?r das Konfliktmanagement an Schulen. In dieser Arbeit wird der Fragestellung nach gegangen, ob und in wieweit Schulmediation in der Grundschule dazu beitragen kann, Konflikte konstruktiv zu l?sen. Die These dazu lautet: Mediation kann nicht in allen, aber in (nach klar definierten Kriterien) bestimmten F?llen zu einer konstruktiven Konfliktl?sung in der Grundschule beitragen. Beginnen werde ich mit der Fragestellung, was Schule kennzeichnet und welche Einwirkungen sie auf die Sch?ler hat. Nachfolgend widme ich mich der Konfliktanalyse. Anschlie end werden wesentliche Elemente zum Erkennen, Verstehen und Bearbeiten von Konflikten, unter Ber?cksichtigung schulischer Konflikte und dem Umgang mit ihnen, untersucht. Dabei wird ausf?hrlich die Theorie der Konfliktanalyse und der -l?sungsm?glichkeiten aufgezeigt, um bedeutende Merkmale bei der Regelung von Konflikten beachten zu k?nnen. Um die wesentlichen Informationen ?ber Schulmediation sammeln zu k?nnen, wird zun?chst das Verfahren der Mediation, ausgehend von Harvard-Konzept, in ihrer Grundidee und anhand wichtiger Methoden erl?utert. Dabei werden besonders Methoden beschrieben, die wichtige Verhandlungstechniken beinhalten, um erfolgreich und konstruktiv Konflikte zu l?sen. Beginnen wird das f?nfte Kapitel mit den Grundzielen der Schulmediation, damit wird ein erster Rahmen m?glicher Anwendungsbereiche er?ffnet. Mediation als Konfliktl?sungsverfahren an Schulen steht immer wieder in einem Spannungsfeld zwischen P?dagogik und Recht. Dazu werden der Studie von Simsa und Dittmann aus den Jahren 1996, 1999 und 2000 Erkenntnisse entnommen, die in der Zusammenfassung eine Perspektive f?r die Schule er?ffnet. Ein kurzer ?berblick beschreibt den aktuellen
| Author: Frank Clemenz |
| Publisher: Grin Verlag |
| Publication Date: Oct 20, 2009 |
| Number of Pages: 98 pages |
| Binding: Paperback or Softback |
| ISBN-10: 3640449177 |
| ISBN-13: 9783640449170 |
