Sprachf?derung in der Grundschule am Beispiel des Sprachf?derprojekts f? Migrantenkinder an Mannheimer Grundschulen

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Didaktik f?r das Fach Deutsch - P?dagogik, Sprachwissenschaft, Note: 2, P?dagogische Hochschule Heidelberg, Sprache: Deutsch, Abstract: Jedes zweite Kind in Deutschland wird in eine Familie mit Migrationshintergrund hineingeboren. Migrantenkinder, aber auch einige deutsche Kinder, haben oft einen zu geringen Wortschatz und zu geringe Grammatikenntnisse, um dem Regelunterricht in der Grundschule folgen zu k?nnen. Probleme der deutschen Sprache wirken sich aber nicht nur auf das Fach Deutsch negativ aus, sondern auch auf alle anderen F?cher. Die Kinder schneiden dadurch in der Schule schlechter ab und haben somit ung?nstigere Ausgangsvoraussetzungen auf einen guten Schulabschluss und einen qualifizierten Ausbildungsplatz ( vgl.) Wenn Kinder schon im Grundschulalter durch mangelhaftes Wissen und Deutschkenntnisse scheitern, indem sie bereits die erste Klasse wiederholen m?ssen, f?hrt das schon fr?h zu einer anti-schulischen Haltung und zur Auspr?gung von "Schulm?digkeit". Die Folge ist, das diese Kinder, die schon in jungen Jahren nur negative Erfahrungen mit Schule verbinden, sich oft in ethnische Gruppen zur?ckziehen oder Halt in religi?s- fundamentalistischen Gruppen suchen. H?ufig sind sie dann nicht mehr f?r die Schule wiederzugewinnen. So kommt es dazu, dass viele Kinder mit Migrationshintergrund nicht einmal einen Hauptschulabschluss erlangen, weil sie vorzeitig die Schule abbrechen. Oder sie bekommen aufgrund eines schlechten Schulabschlusses keinen Ausbildungsplatz. Auch werden ?berdurchschnittlich viele ausl?ndische Sch?ler schneller auf die Sonderschule geschickt, weil man die fehlenden Deutschkenntnisse auf eine mangelnde Intelligenz der Kinder zur?ckf?hrt. Demzufolge kommt es zu gravierenden Problemen wie hoher Arbeitslosenrate, Kriminalit?t aufgrund der Perspektivlosigkeit etc. Um diesen gesellschaftlichen Problemen entgegenzuwirken, ist dringend Handlungsbedarf n?tig. Der schulische Erfolg der Kinder, h?ngt

Author: Kirsti Raupp

Publisher: Grin Verlag

Publication Date: Jan 21, 2010

Number of Pages: 20 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 3640516621

ISBN-13: 9783640516629