Kategorisierung und Einsatzpotenziale adaptiver Lernumgebungen in der Personalentwicklung

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich BWL - Unternehmensf?hrung, Management, Organisation, Note: 1.0, Universit?t des Saarlandes, Veranstaltung: Informationssysteme im Management, Sprache: Deutsch, Abstract: In wirtschaftlichen Organisationen erf?hrt die erfolgreiche Weiterbildung von Mitarbeitern und somit die Gewinnung beruflicher Handlungskompetenz einen enorm hohen Stellenwert, wobei der Weiterbildungserfolg von zahlreichen Faktoren abh?ngt. Insbesondere die dynamische Entwicklung neuer Technologien und die schnelle Verbreitung sowie Optimierung des Internets haben ein breites Spektrum an Weiterbildungsm?glichkeiten er?ffnet und gleichzeitig die Anforderungen an die Personalarbeit erh?ht. Die Angebotspalette reicht von einfachen ?bungs- oder Simulationsprogrammen bis hin zu aufwendigen Learning-Management-Systemen. Die erfolgreiche Personalentwicklung mittels computergest?tzten sowie webbasierten Lernsystemen, die auch als virtuelle Lernumgebungen bezeichnet werden, h?ngt ma geblich vom eingesetzten Lernsystem und dessen Funktionsumfang ab. Dabei sind anpassbare Lerninhalte, die sich am Leistungsniveau und Wissen des Nutzers orientieren, besonders wichtig. Die Interaktion zwischen Lernendem und System ist dabei f?r die Sammlung von nutzerspezifischen Daten Grundvoraussetzung. Diese Daten bilden den Ausgangspunkt f?r die folgenden Systemanpassungen. Adaptive Lernsysteme k?nnen sich an den Lernenden individuell anpassen und sind daher insbesondere f?r den Einsatz in gro en Unternehmen mit vielen unterschiedlichen Mitarbeitern geeignet. Vor allem "Adaptive Educational Hypermedia Systems", die erstmals Anfang der 90er Jahre in den Fokus wissenschaftlicher Untersuchungen traten, passen sich durch Interaktion an Ziele, Pr?ferenzen sowie Wissen verschiedener Nutzer an. Der Begriff Hypermedia ist in diesem Zusammenhang als Oberbegriff zu sehen und steht f?r alle Systeme, die neben Textelementen auch multimediale Elemente bei der Pr?sentation Lernstoffes b

Author: Christian Sander

Publisher: Grin Verlag

Publication Date: Feb 20, 2010

Number of Pages: 64 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 3640540638

ISBN-13: 9783640540631