Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Didaktik - Mathematik, Note: keine, Sprache: Deutsch, Abstract: "Heute habe ich zwei Stunden ge?bt." "F?r die n?chste Klausur sollte ich noch mehr ?ben." "Ich habe meinen genauen ?bungsplan eingehalten." "Heute habe ich ?berhaupt nichts ge?bt." Jeder spricht fast t?glich davon - vom ?ben. Aber was genau bedeutet ?ben? Warum muss man ?berhaupt ?ben? Und vor allem, welche Formen des ?bens gibt es? Francis Schneider hat in der Einleitung seines Buches "?ben - was ist das eigentlich?" einige m?gliche Definitionen zusammengestellt, von denen ich zu Beginn einige zitieren m?chte: "?ben - bedeutet, eine Stelle so lange zu wiederholen, bis man sie kann - bezeichnet den Transfer einer Information vom Arbeits- ins Langzeitged?chtnis - bedeutet, sich etwas auf eine ganz bestimmte Art anzueignen - ist lernerfolgsicherndes Arbeiten durch Wiederholen" Heutzutage wird das ?ben als unverzichtbarer Bestandteil des Lernens angesehen, durch welchen bereits Erlerntes vertieft und besser verstanden werden kann. Dies war allerdings nicht immer der Fall. Erst in den f?nfziger Jahren wurde die ?bung aufgrund zahlreicher Untersuchungen und durch Ergebnisse der Lernpsychologie als bedeutsam anerkannt. Mit dem Lehrplan 1984 setzte eine Trendwende in Baden-W?rttemberg ein. "Sinnvolles ?ben vermittelt Erfolgserlebnisse und bietet Ausdrucksm?glichkeiten f?r die verschiedenen Begabungen." Im Lehrplan von 1994 wird das ?ben im Erziehungs- und Bildungsauftrag folgenderma en beschrieben: "In allen Unterrichtsbereichen tr?gt ?ben dazu bei, dass Gelerntes sich einpr?gen und auf neue Zusammenh?nge ?bertragen werden kann." Eine wichtige Definition stellt auch der aktuelle Lehrplan 2004 im Hinblick auf das ?ben auf: "Das ?ben hat gro e Bedeutung f?r einen am Verstehen orientierten Unterricht, der zum eigenverantwortlichen und selbstst?ndigen Handeln der Sch?lerinnen und Sch?ler bef?higen will. ?bungen sollen den kreativen Umgang mit dem Erlern
| Author: Tanja Aust |
| Publisher: Grin Verlag |
| Publication Date: Mar 03, 2016 |
| Number of Pages: 20 pages |
| Binding: Paperback or Softback |
| ISBN-10: 364059004X |
| ISBN-13: 9783640590049 |
