Die Bew?tigung des ?ergangs vom Kindergarten in die Grundschule

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich P?dagogik - Allgemein, Note: 1,0, Katholische Fachhochschule Nordrhein-Westfalen - Abteilung Paderborn, Sprache: Deutsch, Abstract: Das deutsche Bildungssystem ist durch ?berg?nge zwischen Familie und Bildungseinrichtung bzw. zwischen den einzelnen Bildungseinrichtungen gekennzeichnet.Dazu geh?rt auch der ?bergang vom Kindergarten in die Grundschule, welcher in der vorliegenden Arbeit mittels allgemein psychologischer Erkenntnisse von ?berg?ngen, synonym auch Transitionen, thematisiert werden soll.Der ?bertritt vom Kindergarten in das formale Schulsystem stellt bereits seit Ende des 20. Jahrhunderts einen Schwerpunkt in der internationalen fr?hp?dagogischen Forschung dar (vgl. BMBF 2007, S. 193). Den Startschuss f?r das ?ffentliche Interesse liefert vor allem die siebte Konferenz der European Early Childhood Education Research Association (EECERA) aus dem Jahre 1997 in M?nchen, auf der neue Anregungen f?r die Thematik von ?berg?ngen und den damit verbundenen Diskontinuit?ten im Leben des Kindes sowie f?r die Thematik der fr?hp?dagogischen Qualit?t vermittelt werden (vgl. Griebel u. Niesel 2003, S. 136; vgl. Griebel u. Niesel 2004, S. 15). Ergebnis des Zusammenkommens ist die Forderung eines Qualit?tskonzeptes im vorschulischen Bereich, welches "vor dem Hintergrund der sich ver?nderten Lebenswirklichkeit von Kindern die Bew?ltigung von Diskontinuit?ten thematisiert und die grundlegenden Kompetenzen dazu f?rdert(Griebel u. Niesel 2003, S. 136; vgl. BMBF 2007, S. 192).Das rege Interesse der ?ffentlichkeit an dieser Thematik kommt nicht von Ungef?hr. Sp?testens nach dem schlechten Abschneiden in inter- und intranationalen Schulleistungsstudien, wie beispielsweise den PISA-Studien oder den IGLUStudien, werden Forderungen nach Ver?nderungen und Reformen laut. Dabei stellt sich die Frage, wo besser damit angefangen werden soll, wenn nicht in der Elementar- und Primarbildung? Denn schlie lich pr?gt die Basis den weiteren Bildung

Author: Oksana Kerbs

Publisher: Grin Verlag

Publication Date: Apr 21, 2010

Number of Pages: 76 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 3640598245

ISBN-13: 9783640598243