Geschlechtsspezifische Konnotationen im Fach Sport: Diversit? in der Schule

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Soziologie - Beziehungen und Familie, Note: 1,3, Universit?t Hildesheim (Stiftung) (Institut f?r Sozialwissenschaften), Veranstaltung: Sozialstrukturanalyse - Gender: Diversit?t in der Schule, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Sportunterricht nimmt im Stundenplan einer jeden Klasse seinen festen Platz ein - zumindest im Idealfall. Im Sportunterricht werden geschlechtsspezifische Unterschiede besonders deutlich, Leistungen werden differenziert und neue Erkenntnisse ber?cksichtigt. Wie kann heutzutage in Einstimmung mit den curricularen Vorgaben ein geschlechtssensibler Unterricht gestaltet werden? Sollte man ?berhaupt auf das Geschlecht R?cksicht nehmen? Die Frage nach Doing / Undoing Gender wird auch in dieser Hausarbeit gestellt. Wird vor allem den M?dchen und Frauen ad?quate Partizipation im Sportunterricht einger?umt? Oder beziehen sich die neuen Studien nur auf die Jungenf?rderung? Wenn ja, was stellt sich hierbei als Problem heraus? In dieser Hausarbeit soll besprochen werden, inwiefern das Geschlecht eine Rolle im schulischen Sportunterricht spielt, welche Vorgaben es f?r die Bewertung gibt, inwiefern Lehrer die M?glichkeit haben, sich zu diesem Thema fortzubilden, und was noch getan werden muss, damit Jungen und M?dchen gleichberechtigt behandelt werden k?nnen. Oder sollen sie das gar nicht? Wie kann man die Vielfalt von Gender in den Gruppen der Schulen wahrnehmen und im Sportunterricht p?dagogisch mit diesen umgehen? Antworten auf diese Fragen werden im Folgenden gesucht.

Author: Svenja Strohmeier

Publisher: Grin Verlag

Publication Date: May 08, 2010

Number of Pages: 20 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 3640616391

ISBN-13: 9783640616398