Freiarbeit nach den Prinzipien Maria Montessoris: Umsetzungsm?lichkeiten in der Regelschule und Erprobung eines selbst entwickelten Sinnesmaterials

Examensarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich P?dagogik - Schulp?dagogik, Note: 1,0, Universit?t Osnabr?ck, Sprache: Deutsch, Abstract: "Hilf mir, es selbst zu tun, dann hilfst du mir, ich selbst zu werden." Dieses, an dieser Stelle in leicht abgewandelter Form angef?hrte, Zitat ist zum Leit- und Grundsatz der reformp?dagogischen Konzeption Maria Montessoris geworden. Welche Bedeutung aber verbirgt sich hinter dem Begriff 'Montessori-P?dagogik', der sicherlich jedem schon einmal in irgendeinem Zusammenhang begegnet ist? In der Montessori-P?dagogik wird die kindliche Individualit?t beispiellos ernst genommen und die Verschiedenheit der Kinder, was das Alter, das Geschlecht, die Intelligenz, die Begabung, die Herkunft, die Neigungen und die St?rken und Schw?chen der Kinder betrifft, wird als Bereicherung angesehen. F?r die Umsetzung ihrer Ideen in der Schule entwickelte Maria Montessori das umfassende Konzept der Freiarbeit, dessen genaue Betrachtung den Schwerpunkt dieser Arbeit bilden soll. Im Anschluss an einige Informationen zum Leben Maria Montessoris und der Ausbreitung ihrer p?dagogischen Ideen, werde ich zun?chst ihre Grundgedanken zum Kind, ihre Kritik an der klassischen Schule sowie den Aspekt des Zusammenspiels von Freiheit und Bindung thematisieren, bevor ich auf das umfangreiche Bedingungsgef?ge der Freiarbeit im Sinne Maria Montessoris eingehen werde. Die Vorstellung eines eigenen Freiarbeits-Materials sowie die Beschreibung und Auswertung von dessen Erprobung mit drei Sch?lern unterschiedlicher Jahrg?nge bilden den ab-schlie enden Teil dieser Arbeit.

Author: Sarah M?ker

Publisher: Grin Verlag

Publication Date: Jun 30, 2010

Number of Pages: 148 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 3640648587

ISBN-13: 9783640648580