Das ?thetische Experiment als Modell und Gegenstand des Musikunterrichts der Sekundarstufe I

Examensarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich P?dagogik - Sonstiges, Folkwang Universit?t der K?nste, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Ihnen vorliegende Arbeit ist dem Thema des ?sthetischen Experiments als Modell und Gegenstand des Musikunterrichts der Sekundarstufe I gewidmet. Die Arbeit untergliedert sich in drei Haupteile. Im ersten Teil wird zun?chst eine Analyse der Begriffe "Experiment" und "?sthetik" vorgenommen. Auf diese Weise sollen die dem Topos des "?sthetischen Experiments" innewohnenden Termini Aufschluss ?ber sein Wesen und seine charakteristischen Merkmale geben. Ein besonderes Augenmerk wird auf die ?sthetische Wahrnehmung bzw. Erfahrung gelegt sein und damit verbunden auch auf die ?sthetischen Empfindungen, die in der Konfrontation mit (?sthetischen) Objekten erfahren werden k?nnen. Schlie lich geht es um die Erkl?rung, warum sich der Mensch dem Experiment von Natur aus zugeneigt f?hlt und warum die Erlangung von Erkenntnissen durch das Experimentieren als eine durchaus ?sthetische Erfahrung wahrgenommen werden kann. Am Ende des ersten Kapitels tritt dann das ?sthetische Experiment mit und in der Musik und somit als m?glicher Gegenstand des Musikunterrichts in den Fokus. Im letzen Kapitel, das zugleich als Zusammenfassung gelten kann, sollen die in der Arbeit gewonnen und dargestellten Erkenntnisse diskutiert und evaluiert werden. Dabei geht es auch um die bildungspolitische Lage und die Problematik eines festgefahrenen Bildungssystems, um Wertevorstellungen, kulturelle und ethische Faktoren, die allesamt Einfluss auf die Institution Schule, somit auch auf das Schulleben und nicht zuletzt auf den Musikunterricht haben. Im zweiten Teil der Arbeit soll das ?sthetische Experiment seitens der Lerntheorien beleuchtet werden. Dazu werden die markantesten Thesen und Erkenntnisse der drei wesentlichen Theorien, der des Behaviorismus, des Kognitivismus und des Konstruktivismus aufgegriffen und skizziert. Ziel ist es, die Aktualit?t der jeweiligen Lernth

Author: Joan-Ivonne Bake

Publisher: Grin Verlag

Publication Date: Oct 24, 2010

Number of Pages: 108 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 3640731158

ISBN-13: 9783640731152