Was Schulen F?r Ihre Guten Sch?lerinnen Und Sch?ler Tun K?nnen: Hochbegabtenf?rderung ALS Schulentwicklungsaufgabe

Die PISA-Ergebnisse zeigen, wie berechtigt die Forderung nach besseren Lernchancen nicht nur f?r die schw?cheren, sondern auch f?r die begabteren und leistungsst?rkeren Sch?lerinnen und Sch?ler ist. Immer noch schneiden deutsche Sch?lerInnen in der Spitzengruppe deutlich schlechter ab, als Sch?lerInnen aus L?ndern mit gleich hohen Bildungsausgaben und ?hnlichen gesellschaftlichen Voraussetzungen. Begabte Kinder sollten von uns jede erdenkliche Hilfe erhalten, denn sie sind schlie lich unsere Lebensversicherung f?r die Zukunft. Dieses berechtigte Anliegen nach optimaler F?rderung auch f?r die Besten geht grunds?tzlich alle Schulformen an und umfasst alle Altersgruppen. Dabei kann es nicht ausschlie lich darum gehen, f?r jeden speziellen Einzelfall die richtige L?sung zu finden. Eine Hochbegabtenf?rderung sollte sich vorrangig als Schulentwicklungsaufgabe verstehen und systemische L?sungsans?tze anzubieten haben, welche ?ber die individuelle Ebene hinaus pr?ventiv zu wirken verm?gen.Dieses Buches soll dazu beitragen, die "normale" Schule so attraktiv zu gestalten, dass begabte Kinder ihre kognitiven Herausforderungen nicht au erhalb der Schule suchen m?ssen.