Der Einsatz von Planspielen im Wirtschaftslehreunterricht: (Planspiel Lemco)

Inhaltsangabe: "Erleben m?ssen die Sch?ler den Unterricht, nicht absitzen oder gar erdulden. Qualifikationen (...) erwirbt man am besten durch eigenes, unmittelbares Tun, durch den echten Dialog. (...) Dialogf?higkeit setzt Mittun voraus - und das hei t nicht nur Mitwirkung, sondern auch Mitlenkung, Mitbestimmung." In diesem Sprichwort und diesem Zitat ist - wenn man beide genau liest - viel Z?ndstoff enthalten. Ist doch damit gemeint, dass in dem herk?mmlichen Unterricht - den die Sch?ler "absitzen" bzw. "erdulden" - Qualifikationen zu wenig vermittelt werden und au erdem ein Gro teil dessen, was die Sch?ler im Unterricht h?ren oder auch erkl?rt bekommen, sie wieder vergessen, weil sie nicht durch "eigenes, unmittelbares Tun" im Lerngeschehen integriert sind. Aber gerade diese Integration der Sch?ler in den Unterricht ist wichtig, damit die Sch?ler den Unterrichtsstoff auch verstehen und anwenden k?nnen. Daneben soll offensichtlich das Ziel des Unterrichts nicht nur sein, kognitive Lernprozesse beim Sch?ler auszul?sen, sondern auch Kompetenzen zu f?rdern, die zwar anhand von konkreten Lerngegenst?nden erworben und geschult werden m?ssen, aber grunds?tzlich von ihnen losgel?st sind. Solche Kompetenzen werden Schl?sselqualifikationen genannt oder - p?dagogisch aufgeladen - als Handlungskompetenz bezeichnet. Folgende ?bersicht zeigt den Zusammenhang von Unterrichtsformen und ihre F?higkeit, Schl?sselqualifikationen resp. Handlungskompetenz zu f?rdern. Anzumerken ist ausdr?cklich, dass es sich hier um eine sehr plakative Einteilung handelt, die willk?rliche Grenzen zieht, wo im Grunde genommen flie ende ?berg?nge herrschen. Offensichtlich wird das Planspiel als eine sehr gute M?glichkeit angesehen, einen handlungsorientierten Unterricht zu bieten, wodurch der Forderung nach aktiver Teilnahme der Sch?ler am Unterricht nachgekommen werden kann. Daneben ist das Planspiel offensichtlich ebenso gut geeignet, Schl?sselqualifikationen bzw. Handlungskompetenz zu f?rdern

Author: Harald Dietlmeier

Publisher: Diplom.de

Publication Date: Mar 31, 1999

Number of Pages: 60 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 3838613406

ISBN-13: 9783838613406