?ist?ologie, Langage Et Pratiques d'Enseignement Technologique

Ce travail qui se situe dans le domaine de la didactique des sciences a pour but d'analyser le mode d'enseignement et d'apprentissage des technologies dans les ISET en Tunisie qui sont l'?quivalent des IUT en France. Le manuscrit est structur? en quatre parties pr?c?d?es d'une introduction situant le travail et suivies d'une conclusion. La premi?re partie pr?sente la probl?matique de la recherche en la situant dans un large contexte social, historique et ?pist?mologique ainsi que les enjeux de l'enseignement des technologies. La deuxi?me partie pr?sente la m?thodologie de la recherche. La m?thode utilis?e se situe dans une approche micro-ethnom?thodologique et selon une perspective de linguistique interactionnelle. Des outils et un cadre d'analyse des discours sont d?velopp?s. La troisi?me partie est consacr?e ? la pr?sentation et ? l'analyse des s?ances de cours. A cet effet, sont transcrits le discours de l'enseignant et les r?actions des ?tudiants r?partis sur trois niveaux: macroscopique, interm?diaire et microscopique. Dans la quatri?me partie un retour est fait sur les questions soulev?es qui sont compar?es aux r?sultats obtenus.

Author: Bouras-A

Publisher: Omniscriptum

Publication Date: Feb 28, 2018

Number of Pages: 476 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 6131522219

ISBN-13: 9786131522215