Rapport Entre Posture ?ist?ologique Et Pratiques d'Enseignement

La nouvelle orientation des syst?mes ?ducatifs vise ? axer l'enseignement sur la fa?on d'appr?hender la connaissance et non sur la connaissance elle-m?me. Ce travail est une tentative d'analyse des conceptions des enseignants de la science et de son enseignement afin de voir s'il y a coh?rence entre celles-ci et l'approche choisie par le syst?me ?ducatif. Les analyses ont port? sur deux groupes d'enseignants: Un groupe ayant suivi une formation en histoire et en ?pist?mologie des sciences et un autre groupe n'ayant pas suivi cette formation. Ceci dans le but de voir si cette formation am?ne ? un changement conceptuel vis-?-vis de la science et de son enseignement. Des s?ances d'enseignement du m?me th?me, "La circulation du sang," au m?me niveau, "neuvi?me ann?e de base," ont ?t? film?es, transcrites et analys?es chez des enseignants de postures diff?rentes afin de voir s'il y a coh?rence entre la posture ?pist?mologique d'un enseignant et sa pratique d'enseignement.

Author: Habchi Epouse Zbidi-L

Publisher: Omniscriptum

Publication Date: Feb 28, 2018

Number of Pages: 152 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 6131551790

ISBN-13: 9786131551796