Meine 15. Erfahrung beim Schreiben - Frühjahr 2017 P-Universität

Diese Studie wurde durchgef?hrt, um die Effektivit?t meines Schreibunterrichts in englischer Sprache herauszufinden und den folgenden Schreibunterricht im s?dlichen Teil S?dkoreas vorzubereiten. Um das Ziel zu erreichen, wurden drei Forschungsfragen gestellt und in einer bestimmten Reihenfolge beantwortet: 1) Die Teilnehmer der Studie (N=27) zeigen Fortschritte beim Schreiben in Bezug auf Genauigkeit und Gel?ufigkeit, 2) Die am h?ufigsten auftretenden Fehler im Vortest waren Mechanik > Vereinbarung > Satztypen > Hauptverb. 3) Vereinbarung > Mechanik > Bedeutung > Satztypen > Hauptverbfehler blieben am Ende des Semesters bestehen. Was das Unterrichtsmedium Englisch betrifft, so blieben die meisten Fehler, die im Vortest auftraten, auch am Ende des Semesters bestehen. Dieses Ergebnis ist ?berraschend, wenn man bedenkt, dass die Lernenden mehreren Unterrichtsinterventionen ausgesetzt waren. Die Unterrichtsinterventionen waren Quizze und drei Aufgabenstellungen: 1) Aufbau besserer S?tze, 2) Gro schreibung und 3) Fortschrittsbericht. Auf der Grundlage der Ergebnisse der Studie wurde vorgeschlagen, die Form der Quizspiele in Zukunft auf Bedeutungsfehler zu beschr?nken.

Author: Chongwon Park

Publisher: Verlag Unser Wissen

Publication Date: Feb 28, 2024

Number of Pages: 84 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 6207214706

ISBN-13: 9786207214709