Das Schulleben zeigt uns dunkle Pfade, die nur wenige aufgekl?rte Menschen verstehen und alles tun, um sie zu ?berwinden, w?hrend viele andere es zwar wissen, aber so tun, als ob sie es nicht w?ssten. In den meisten Stammtischen und Lehrerzimmern, in denen ich war, vor allem in der Mittagspause, habe ich ein konstantes Thema in ihren Reden ?ber die problematischen schlechten Ergebnisse der Sch?ler in den Pr?fungen bemerkt - es ist die Schuld des Systems. Es wird viel gejammert, aber sehr wenig getan. Didaktische Experimente haben gezeigt, dass die Sch?ler so sehr an der didaktischen Routine h?ngen, dass neue Methoden darunter leiden, dass sie von ihnen nicht akzeptiert werden. Dieses System erstreckt sich bis in die Klassenzimmer der Lehrer. Viele behaupten, dass es am System liegt, oder an der geringen Anzahl von Materialien, an der geringen Zeit, die f?r die Diskussion der verschiedenen Aspekte der experimentellen Arbeit oder f?r die Planung durch die Sch?ler zur Verf?gung steht, und vor allem an der fehlenden kollektiven Arbeit, an der alle P?dagogen beteiligt sind, aber es stellt sich heraus, dass sie es sind, die das System am Laufen halten. Eines der wenigen Beispiele, die ich in den Schulen hinterlassen habe, ist die Gewohnheit der Sch?ler, zu lesen und immer den Dialog mit ihnen zu suchen, was sicherlich eine fruchtbarere Zeit ist.
| Author: Frederico Nogueira Vila? |
| Publisher: Verlag Unser Wissen |
| Publication Date: Jun 23, 2024 |
| Number of Pages: 60 pages |
| Binding: Paperback or Softback |
| ISBN-10: 6207698053 |
| ISBN-13: 9786207698059 |
