Lesef?derung von M?chen und Jungen im Unterricht der Grundschule: ?erlegungen und M?lichkeiten eines geschlechterdifferenzierenden Literaturunterr

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Didaktik f?r das Fach Deutsch - P?dagogik, Sprachwissenschaft, Note: 1,5, P?dagogische Hochschule Heidelberg, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit besch?ftigt sich mit dem Thema Lesef?rderung. Im Rahmen dieser Arbeit sollen im ersten Kapitel zun?chst die Unterschiede im Leseverhalten von M?dchen und Jungen aufgezeigt und die These, dass schon in der Grundschule die Notwendigkeit eines geschlechterdifferenzierenden Literaturunterrichts besteht besprochen werden. Das n?chste Kapitel wird sich damit besch?ftigen, den Begriff Lesef?rderung genauer zu erl?utern und seine geschichtliche Entwicklung aufzuzeigen. Hier m?chte ich mich besonders auf Bettina Hurrelmann beziehen, die in den 90er Jahren mit ihren Aufs?tzen und Studien zu einer der Vorreiterinnen in Sachen Lesef?rderung geworden ist. Des Weiteren soll sich mit der Frage besch?ftigt werden welche Angebote zur Lesef?rderung es in der Schule gibt und ob man mit Hinblick auf die Geschlechter alte Konzepte der Lesef?rderung erneuern oder erweitern muss. Wie k?nnte ein Literaturunterricht aussehen, der die Interessen von M?dchen und Jungen gleicherma en befriedigt? ?berlegungen und erste Konzepte hierzu stammen gr? tenteils von Christine Garbe, Professorin an der Universit?t L?neburg, die sich unter anderem mit der literarischen Sozialisation, Mediensozialisation und mit der Rezeptionsforschung besch?ftigt. Auch Anita Schilcher und Maria Hallitzky haben in ihrem Artikel im Sammelband "Neue Leser braucht das Land!" erste geschlechterdifferenzierenden Unterrichtsmodelle skizziert. Es wird auf Grund des vorgeschriebenen Umfangs der Arbeit nur ein Einblick in das Gebiet der M?glichkeiten eines geschlechterdifferenzierenden Literaturunterrichts m?glich sein und nicht alle Aspekte der Lesef?rderung und ihrer Umsetzung im Unterricht ber?cksichtigt werden k?nnen.

Author: Larissa Frey

Publisher: Grin Verlag

Publication Date: Mar 31, 2010

Number of Pages: 22 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 3640574079

ISBN-13: 9783640574070