?derung der Methoden zur Verbesserung des Mathematikunterrichts

Ziel dieser Studie ist es, das Potenzial der Verbindung zwischen mathematischer Modellierung und Konstruktivismus und ihren Beitrag als Methodik f?r p?dagogische Praktiken im Klassenzimmer im Lehr-Lern-Prozess in der allgemeinen Sekundarstufe (1. Zyklus) an der Matola Secondary School zu analysieren. Diese Studie entstand aus der Erkenntnis, dass die p?dagogischen Praktiken, die in den meisten Schulen angewandt werden, den aktuellen gesellschaftlichen Anforderungen nicht gerecht werden, da die Sch?ler sich darauf beschr?nken, das von den Lehrern vermittelte Wissen kritiklos zu ?bernehmen, was die Qualit?t der Bildung und ihre F?higkeiten beeintr?chtigt. Vor diesem Hintergrund tr?gt der Einsatz von mathematischen Modellen in Verbindung mit dem konstruktivistischen Ansatz zu einer effektiven Unterrichtspraxis bei, die die Sch?ler aktiv, reflektierend und partizipativ macht und sie in die Lage versetzt, ihr eigenes Wissen zu produzieren.

Author: Teresa Lurdes Miguel Monjane

Publisher: Verlag Unser Wissen

Publication Date: Jun 26, 2024

Number of Pages: 60 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 6207715918

ISBN-13: 9786207715916