Die Wahrnehmung von Lehrern gegen?er sehbehinderten Sch?erinnen und Sch?ern

In diesem Buch wird untersucht, welche Ansichten Lehrer ?ber das Lehren und Lernen von Kindern mit Sehbehinderung im Nkwanta South District der Volta Region, Ghana, haben. Die Befragten der Studie waren Lehrer. Das Buch basiert auf Daten, die von neunzig Lehrern im Nkwanta South District der Volta Region, Ghana, gesammelt wurden. Alle Befragten beantworteten den Fragebogen. Die Daten wurden anhand von Tabellen, H?ufigkeiten und Prozents?tzen ausgewertet. Die Studie ergab, dass sehbehinderte Sch?ler mit akademischen Herausforderungen konfrontiert sind, wie z. B. dem Fehlen von Braille-B?chern, Schwierigkeiten beim Lesen von gedruckten B?chern und beim Schreiben an der Tafel, Schwierigkeiten beim Zugang zu Informationen und deren Organisation, mangelnde F?higkeit zur Visualisierung und Assoziation von W?rtern mit Objekten und geringe oder keine F?higkeit zur Beobachtung. Die Studie empfiehlt, dass der ghanaische Bildungsdienst im Distrikt Nkwanta South in der Volta-Region, Nichtregierungsorganisationen und wohlwollende Menschen ihre Rolle in der integrativen Bildung wirksam spielen sollten, um die notwendige Ausr?stung und das Material bereitzustellen, um Sch?ler mit Sehschw?che akademisch zu f?rdern, da einige von ihnen talentiert und begabt sind.

Author: Justice Ampofo Agyei

Publisher: Verlag Unser Wissen

Publication Date: Jul 04, 2024

Number of Pages: 92 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 6207755626

ISBN-13: 9786207755622