Factores tecnológicos que afectam a difusão de rádio nas escolas do Quénia

O programa de transmiss?es radiof?nicas para escolas existe desde a d?cada de 1920. O Instituto de Desenvolvimento Curricular do Qu?nia (KICD) desenvolve aulas interactivas de r?dio (IRLs) para alunos do ensino prim?rio, secund?rio e superior, incluindo o p?blico em geral. No Qu?nia, a transmiss?o de r?dio para as escolas foi introduzida na d?cada de 1960 com o objetivo de alargar o acesso ? educa??o, melhorar a qualidade da educa??o, difundir m?todos de ensino superiores para os professores em exerc?cio e formar professores a baixo custo. O estudo de investiga??o foi realizado para descobrir os desafios tecnol?gicos enfrentados pelo programa de radiodifus?o para as escolas no Qu?nia, no caso das escolas prim?rias p?blicas e privadas da Divis?o de Rangwe. O estudo utilizou um modelo de inqu?rito descritivo. A recolha de dados foi efectuada com recurso a question?rios semi-estruturados e a grelhas de observa??o. Os dados recolhidos no terreno foram codificados e analisados qualitativa e quantitativamente utilizando estat?sticas descritivas com a ajuda do SPSS. As conclus?es gerais mostraram que a maioria absoluta das escolas da divis?o de Rangwe n?o estava a utilizar o programa de transmiss?es radiof?nicas para as escolas para complementar a aprendizagem nas classes superiores.

Author: Erick Ribba

Publisher: Edicoes Nosso Conhecimento

Publication Date: Aug 12, 2024

Number of Pages: 116 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 620793640X

ISBN-13: 9786207936403