Cette recherche-action rend compte d'une ?tude men?e dans un lyc?e priv? situ? dans le sud-est du Mexique. L'objectif ?tait d'am?liorer les performances des ?tudiants lors d'un test de langue B2 en reconnaissant les dispositifs coh?sifs additifs-adversatifs (alors que, tandis que, cependant, d'autre part). ? cette fin, un plan d'action a ?t? mis en oeuvre dans un groupe de 16 ?tudiants inscrits ? un cours de langue B2. Pour ?valuer le plan d'action, des tests d'expression orale avant et apr?s le cours ont ?t? effectu?s, ainsi que des entretiens semi-structur?s. Les r?sultats du post-test ont montr? que la plupart des participants se sont am?lior?s en termes de fluidit? et de coh?rence. En outre, au cours des entretiens, certains ?tudiants ont reconnu que les dispositifs coh?sifs cibl?s les aidaient ? organiser leur discours oral. Les r?sultats de l'?tude contribuent ? la litt?rature actuelle sur l'enseignement explicite des dispositifs coh?sifs ou des marqueurs de discours dans les classes de langues ?trang?res.
| Author: Carlos Nuñez Mercado |
| Publisher: Editions Notre Savoir |
| Publication Date: Aug 25, 2024 |
| Number of Pages: 56 pages |
| Binding: Paperback or Softback |
| ISBN-10: 6207984307 |
| ISBN-13: 9786207984305 |
