L'analphabétisme fonctionnel dans l'enseignement secondaire

Cette recherche porte sur l'analphab?tisme fonctionnel en troisi?me ann?e de l'enseignement secondaire et sur les politiques publiques br?siliennes qui s'attaquent ? ce probl?me. L'objectif ?tait d'analyser le probl?me ? partir d'une r?flexion critique sur les politiques publiques visant ? s'attaquer ? cette r?alit? dans le contexte ?ducatif br?silien, qui compte aujourd'hui des analphab?tes fonctionnels ? tous les niveaux de l'enseignement. En ce sens, cette recherche conceptualise les politiques publiques et l'analphab?tisme fonctionnel; elle analyse l'analphab?tisme fonctionnel dans l'enseignement secondaire, en particulier en troisi?me ann?e et, enfin, elle ?tudie l'analphab?tisme fonctionnel dans une ?cole publique de la municipalit? de Santana - Ap. Pour ce faire, une recherche qualitative-quantitative a ?t? utilis?e, avec des questionnaires appliqu?s aux ?l?ves de troisi?me ann?e de l'enseignement secondaire et l'analyse de contenu a ?t? utilis?e comme technique d'analyse. Les r?sultats ont montr? le nombre d'?tudiants qui peuvent ?tre consid?r?s comme fonctionnellement analphab?tes dans la r?alit? ?tudi?e et le manque de politiques publiques sp?cifiques pour aborder ce probl?me dans cette derni?re ?tape de l'?ducation de base br?silienne.

Author: Patrícia M. Ferreira

Publisher: Editions Notre Savoir

Publication Date: Nov 20, 2024

Number of Pages: 76 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 6208310083

ISBN-13: 9786208310080