Die Rolle des Lehrers in der Montessori-P?agogik

Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich P?dagogik - Der Lehrer / P?dagoge, Note: 2, Bergische Universit?t Wuppertal (Erziehungswissenschaftliches Institut), Sprache: Deutsch, Abstract: Maria Montessori hat in vielen Reden und Schriften ein neues p?dagogisches Verst?ndnis geschaffen. So nimmt bei ihr z.B. Freiheit f?r das Kind in der Erziehung und in der Schule eine fundamentale Rolle ein1 und sie stellte die Bed?rfnisse des Kindes in den Mittelpunkt ihrer Theorien. Montessori fordert einen neuen Typus des Lehrers, bzw. durch ihr neues p?dagogisches Verst?ndnis hat sich "ein neuer Typ der Lehrerin herausgebildet"2 Was muss der Erzieher oder der Lehrer ver?ndern, um Montessoris Anspr?chen zu gen?gen? Welche Rolle nimmt der Lehrer ?berhaupt in dieser Erziehungstheorie ein? Das Bild vom Lehrer, der vor der Klasse steht und den Sch?lern versucht etwas zu lehren und ihnen sagt was sie zu tun und zu lassen haben, dieses Bild scheint im starken Gegensatz zu Montessoris Ideen zu verlaufen. Freiheit und Autonomie scheinen im krassen Widerspruch zum Lehrer zu stehen. Ob dem so ist und welche Rolle der Lehrer bei Montessori einnimmt, soll im weiterem Verlauf dieser Arbeit gekl?rt werden. Im ersten Teil werde ich zun?chst den Sch?ler, bzw. das Kind bei Montessori n?her untersuchen, denn die Sicht des Kindes spielt nat?rlich eine ?u erst wichtige Rolle, um Montessoris Sicht des Lehrers genauer bestimmen zu k?nnen. Im zweiten Teil werde ich dann den Lehrer genauer untersuchen. Wie ist seine Arbeit aufgebaut, welche Arbeiten hat er zu verrichten und wie ist seine Position zu den Sch?lern. Es soll gekl?rt werden, wie und ob sich der Lehrer mit den Grundprinzipien der Montessori- P?dagogik, speziell dem Prinzip Autonomie/Freiheit, vereinen l?sst.

Author: Myron Maurer

Publisher: Grin Verlag

Publication Date: Nov 02, 2007

Number of Pages: 22 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 3638747700

ISBN-13: 9783638747707