Geschlechterbewusste Schule: Geschlechterbewusste F?derung von M?chen und Jungen in der Koedukation

Zwischenpr?fungsarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich P?dagogik - P?dagogische Psychologie, Note: 1,0, Universit?t Duisburg-Essen, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit geht es um die Aufgaben der geschlechterbewussten Schule. Es geht um die Situation und die geschlechterbewusste F?rderung von M?dchen und Jungen in der Koedukation. Es werden Begabungsunterschiede der Geschlechter aus drei Perspektiven betrachtet, a) der biologischen, b) der psychologischen und c) der erziehungs- und sozialpsychologischen Perspektive. Es soll aufgezeigt werden, dass geschlechterbewusste F?rderung der Interessen und die Anregung der Motivation bei Jungen und M?dchen wichtiger und sinnvoller ist als die reine Monoedukation. Das LehrerInnenverhalten im Unterricht wird aufgezeigt, welches bedingt, dass M?dchen und Jungen ganz unterschiedlich gef?rdert werden. Jungen erhalten von den Lehrk?rpern viel mehr Aufmerksamkeit und Feedback als M?dchen. Auf Jungen wird mehr geachtet. Jungen haben bei gleichem Schulerfolg ein gr? eres Selbstvertrauen als M?dchen. Sie k?nnen gute Leistungen besser in ein positives Selbstbild aufnehmen und sie gehen auch ganz anders mit schulischen Misserfolgen um. Es entstehen "Geschlechterreviere des Wissens" . Schule produziert Sch?lerinnen, die im Gegensatz zu ihren Mitsch?lern sp?ter in ihren Berufen geringere Aufstiegschancen haben und weniger Geld bekommen. Es soll weiterhin gezeigt werden, das Schulen geschlechterbewusste P?dagogik zum Einsatz bringen sollten. Die Hinterfragung einengender geschlechtsspezifischer Eigenschaftszuschreibungen, die Erweiterung des Interessen-, F?higkeits-, und Bet?tigungsspektrums der M?dchen und Jungen jenseits stereotypischer und geschlechtsspezifischer Eigenschaftszuschreibungen sowie Arbeit an emanzipatorischen Einstellungen ist dabei als ein Beitrag zur Einl?sung des Gleichheitsgebotes der Schule zu verstehen. Jungen und M?dchen m?ssen die gleichen Schul- und Berufsausbildungschancen und somit auch gleiche Beruf

Author: Julia Smaxwil

Publisher: Grin Verlag

Publication Date: Aug 12, 2008

Number of Pages: 52 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 3640134990

ISBN-13: 9783640134991