Verkehrerziehung in einer F?derschule. Ein Konzept zur F?derung der Selbstst?digkeit: Anhand einer AG der Oberstufe mit dem Schwerpunkt geistige En

Examensarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich P?dagogik - Heilp?dagogik, Sonderp?dagogik, Note: 1,0, Studienseminar Bielefeld (Studienseminar f?r Lehr?mter an Schulen Bielefeld I - Seminar f?r Sonderp?dagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: 1 Einleitung Die vorliegende Arbeit besch?ftigt sich mit den konzeptionellen ?berlegungen zur F?rderung der Selbstst?ndigkeit im Rahmen von Verkehrserziehung in Alltagssituationen einer Arbeitsgemeinschaft1 der Oberstufe einer F?rderschule mit dem F?rderschwerpunkt geistige Entwicklung. Ein Schwerpunktbereich der Arbeit in der Oberstufe an der Mamre-Patmos-Schule liegt in der gezielten F?rderung der Verkehrsteilnahme. Ein ausgearbeitetes Konzept, orientiert an den Bed?rfnissen der Sch?lerinnen und Sch?ler2 der Oberstufe, existiert jedoch noch nicht und soll im Rahmen dieser Arbeit angedacht werden. Die AGs der Oberstufe dienen der F?rderung von Freizeitaktivit?ten. Die Sch?ler sollen durch vielf?ltige Angebote Erfahrungen in verschiedenen Bereichen machen, ihre W?nsche und dieser Vorlieben ggf. erweitern und somit ihre Freizeitaktivit?ten au erhalb der Schule anhand ihrer Vorlieben ausw?hlen k?nnen. Um im Alltag selbstst?ndig und unabh?ngig an externen Freizeitaktivit?ten teilnehmen zu k?nnen, bedarf es zus?tzlich einer m?glichst selbst-st?ndigen Teilnahme am Stra enverkehr. Diese ist jedoch bei vielen Sch?lern nur in Ans?tzen oder gar nicht erkennbar. Schulwege werden mit Bustransporten bzw. Schulbussen zur?ck-gelegt und der Lehrer ?bernimmt die Verantwortung f?r die Nutzung des ?PNV - alle Sch?ler folgen der Lehrperson. Die Beobachtungen sprechen f?r nicht ausreichende Praxiserfahrungen und fehlende Kompetenzen im Stra enverkehr und machen ein gezieltes p?dagogisches Handeln unabdingbar. Dieses Handeln k?nnte im Rahmen einer AG zur F?rderung von Freizeitaktivit?ten immanent stattfinden. Selbstverst?ndlich k?nnen nicht alle verkehrsspezifischen Aspekte ausreichend mit diesen konzeptionellen ?berlegungen angesprochen werden. Ein

Author: Julia Stenner

Publisher: Grin Verlag

Publication Date: Aug 14, 2008

Number of Pages: 56 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 3640136292

ISBN-13: 9783640136292