Welche Konsequenzen ergeben sich aus den neuesten Befunden der Hirnforschung f? den Umgang mit dem 'kindlichen Dysgrammatismus'?

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Psychologie - Entwicklungspsychologie, Note: 2,0, Technische Universit?t Dortmund, Veranstaltung: Naturwissenschaftliche Grundlagen von Sprache und Sprachwissenschaft, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Mittelpunkt der Hausarbeit steht die Fragestellung, welche Konsequenzen sich aus den neuesten Befunden der Hirnforschung f?r den Umgang mit dem kindlichen Dysgrammatismus ergeben. Um diese Frage beantworten zu k?nnen, sollen im ersten Abschnitt zun?chst die neuesten Befunde der Hirnforschung im Hinblick auf die Sprache und das Erlernen der Grammatik dargestellt werden. Im darauffolgenden Abschnitt wird der kindliche Grammatikerwerb dargelegt, wie er in der Regel bei sprachunauff?lligen Kindern verl?uft. Ferner werden auch die vorgrammatischen F?higkeiten Beachtung finden, da die neuesten Befunde der Hirnforschung gezeigt haben, dass das Kind bereits mit einer 'genetischen Grundausstattung' auf die Welt kommt und un-mittelbar nach der Geburt wesentliche F?higkeiten besitzt. Die Untersuchungen zum Dysgrammatismus beruhen auf jeweils unterschiedlichen Spracherwerbstheorien. Demzufolge liegt der Fokus des Erkenntnisinteresses auf unterschiedlichen Ph?nomenen, und die Studien kommen zu unterschiedlichen Ergebnissen. Es ist demnach unerl?sslich zuerst die einzelnen Spracherwerbstheorien zu erl?utern, um im darauffolgenden Abschnitt auf die Untersuchungen zum Dysgrammatismus eingehen zu k?nnen. Um das Ph?nomen des Dysgrammatismus in seiner Komplexit?t zu erfassen, wird ein ?berblick ?ber die Forschung des Dysgrammatismus seit 1901 gegeben. Ein besonderes Augenmerk wird hierbei auf der terminologischen Ver?nderung, auf den Ursachenzuschreibungen sowie auf den Fragen liegen, die in der Dysgrammatismusforschung zur Diskussion stehen. Im Anschluss daran wird unter Ber?cksichtigung der vorangegangenen Ausf?hrungen zun?chst auf die Problematik der Diagnose hingewiesen. Daraufhin wird die entwicklungsproximale Sprachtherapie vorgestell

Author: Janine Pollert

Publisher: Grin Verlag

Publication Date: Sep 14, 2008

Number of Pages: 52 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 3640164318

ISBN-13: 9783640164318