Zur Problematik der Rechenschw?he in der Grundschule

Examensarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Didaktik - Mathematik, Note: 1,5, P?dagogische Hochschule Weingarten, Veranstaltung: Rechenst?rungen, Sprache: Deutsch, Abstract: Nach einer kurzen Begriffserkl?rung m?chte ich in einem ersten Abschnitt m?gliche Bedingungen zur Verursachung von Rechenschw?che darstellen. Im n?chsten Kapitel besch?ftige ich mich mit der Diagnostik und den M?glichkeiten der fr?hzeitigen Erkennung von Rechenproblemen. Den Schwerpunkt lege ich jedoch entsprechend dem Thema meiner Arbeit auf die Beantwortung der Frage: Was kann man konkret tun, um dem Problem d.h. den Schwierigkeiten, die rechenschwache Kinder haben, wirksam zu begegnen? Das m?chte ich anhand von praktischen Hinweisen und Vorschl?gen f?r die t?gliche schulische Arbeit wie auch f?r die individuelle F?rderarbeit deutlich machen. Da jede Rechenschw?che anders ist, verzichte ich auf den Versuch einer Systematik m?glicher F?rderma nahmen. Vielmehr m?chte ich neben allgemeinen p?dagogischen M?glichkeiten der Therapie spezielle Inhalte einer hilfreichen Behandlung vorstellen, die aber immer auf dem Hintergrund des individuellen Falles gesehen werden m?ssen. Zum Schluss f?ge ich ein Fallbeispiel an. Dies soll auch als Beispiel und Vorbild dienen, dass Rechenschw?che nicht eskalieren bzw. zu gravierenden Folgest?rungen f?hren muss, sofern man sich intensiv um das einzelne Kind bem?ht.

Author: Thomas G?z

Publisher: Grin Verlag

Publication Date: Nov 11, 2010

Number of Pages: 120 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 3640737814

ISBN-13: 9783640737819