Handlungs- & Produktionsorientierung: Literaturunterricht am Gymnasium

Sch?ler lernen am besten, wenn sie sich selbst mit dem Lerninhalt aktiv auseinandersetzen k?nnen. Da aber der Unterricht h?ufig erkl?rend erfolgt und die Sch?ler sich die meiste Zeit einfach berieseln lassen k?nnen, werden Lerninhalte oft schnell wieder vergessen. Einige Sch?ler nehmen sich sogar komplett aus dem Unterricht heraus und "versagen" dann in den Pr?fungen. Das ist weder motivierend noch zielf?hrend. Eine M?glichkeit, die in den letzten Jahren immer mehr in die Diskussion kommt, stellt hier die Handlungs- und Produktionsorientierung dar. Man verspricht sich davon, dass die Sch?ler durch die Beteiligung am Unterricht die Lerninhalte besser verstehen lernen. Im vorliegenden Buch werden nun die Grundlagen des HPL aufgezeigt und die g?ngigsten Theorien und didaktischen Methoden erl?utert: Was bedeutet HPL? Wogegen grenzt er sich ab? Woraus entstand er, was war davor? Woher kommt das Ideengut und wer sind die Ideengeber gewesen? Was bietet er? Zum Ende der Untersuchung werden, anhand einer Lekt?resequenz f?r die 6. Jahrgangsstufe, M?glichkeiten dieses Unterrichtens aufgezeigt. Dazu wird eine Einf?hrungsstunde ausgearbeitet und der weitere Ablauf der Sequenz kurz angerissen.

Author: Christoph Pohl

Publisher: Diplomica Verlag

Publication Date: Jan 15, 2015

Number of Pages: 112 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 3958508553

ISBN-13: 9783958508552