L'Enseignement de la Natation Scolaire

La natation participant au d?veloppement psychomoteur et physiologique, offre ?galement un support social, cognitif et affectif. A l'?cole primaire, la progression p?dagogique se construit en priorit? par la rencontre et la d?couverte de l'eau. La relation affective entre l'enfant et l'enseignant sera primordiale. L'environnement, dans lequel la natation s'op?re, est g?n?rateur d'images et d'?motions. L'eau, milieu ?quivoque, repose sur un continuum s'?tendant du plaisir ? l'anxi?t?. En tant que pratique corporelle et culturelle, la natation s'incorpore ? l'individu et mod?le son hexis corporelle . Ce comportement d?pend de notre apprentissage de l'eau et de notre relation avec elle. Le rapport singulier ? l'eau va diriger nos conduites aquatiques. Ces conduites auront une incidence dans toute relation p?dagogique. Le triangle didactique va ?tre perturb?. L'eau agit sur l'enseignant et intervient ?galement sur l'apprenant, qui d?couvre le milieu. Le rapport ? l'eau va s'incorporer dans la transmission du savoir. La subjectivit? de l'activit? aquatique va rejaillir dans la relation p?dagogique.

Author: Cadot-D

Publisher: Omniscriptum

Publication Date: Feb 28, 2018

Number of Pages: 120 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 6131506078

ISBN-13: 9786131506079