Handlungs- und produktionsorientierte Methoden zur Förderung der Lesekompetenz: Max Frischs Drama 'Andorra' im kompetenzorientierten Deutschunterricht

Die vorliegende Arbeit untersucht die M?glichkeiten und Grenzen handlungs- und produktionsorientierter Methoden im Rahmen eines kompetenzorientierten Deutschunterrichts am Ende der Sekundarstufe I. Dazu wird die Planung einer Unterrichtssequenz zum handlungs- und produktionsorientierten Erschlie en des dramatischen Textes 'Andorra' von Max Frisch mit dem Fokus der Lesekompetenzf?rderung theoretisch fundiert. Auf der Basis tiefgehender ?berlegungen zur Lesekompetenz selbst, aber auch zu handlungs- und produktionsorientiertem Literaturunterricht und zum Drama 'Andorra' findet dann die eigentliche Planung und Durchf?hrung einer Unterrichtssequenz statt, die schlie lich eingehend evaluiert wird. Im Zentrum stehen einige exemplarisch aus den eingesetzten Methoden ausgew?hlte handlungs- und produktionsorientierte Verfahren, die zuerst theoretisch beschrieben und schlie lich nach dem Praxistest eingehend hinsichtlich ihrer Funktionalit?t zur F?rderung der Lesekompetenz ?berpr?ft werden. Besonders interessant ist hierbei nat?rlich die Frage, ob die eingesetzten Verfahren dazu in der Lage sind, auch eher leseschwachen Sch?lern einen Zugang zu einem solch anspruchsvollen Dramentext zu erm?glichen.

Author: Stefanie Grzesikowski

Publisher: Bachelor + Master Publishing

Publication Date: Jun 25, 2012

Number of Pages: 58 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 3863412184

ISBN-13: 9783863412180