Lesef?derung f? Sch?erinnen und Sch?er mit Migrationshintergrund in der Sekundarstufe I

Projektarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Didaktik - Germanistik, Note: 2,5, P?dagogische Hochschule in Schw?bisch Gm?nd, Sprache: Deutsch, Abstract: Heutzutage sind Schulklassen mit einem hohen Anteil von Sch?lerinnen und Sch?lern die nicht auf muttersprachliche Deutschkenntnisse zur?ckgreifen k?nnen keine Seltenheit mehr. "In Deutschland leben fast 1.050.000 Kinder und Jugendliche ohne deutsche Staatsangeh?rigkeit ", lie das Statistische Bundesamt im Jahr 2005 verlauten. Eine hohe Anzahl Aussiedler bzw. Migrantenkinder mit deutscher Nationalit?t sind hierbei noch nicht erfasst. Der Faktor ethnische Herkunft ist von zentraler Bedeutung, im Jahr 2000 kamen 27% der 15-j?hrigen in der BRD aus Familien mit Migrationshintergrund. Diese Gruppe verf?gte ?ber eine signifikant schlechtere Lesekompetenz als ihre Altersgenossen . Doch was bedeutet dies f?r die Lehrenden, welche in der Schule ja bem?ht sein sollten jedem Kind in seiner Individualit?t gerecht zu werden? Wie erleben Kinder aus L?ndern wie der T?rkei, Griechenland, Vietnam, Portugal, Marokko, aus dem Libanon oder aus den ehemaligen GuS-Staaten den Schulunterricht in Deutschland?

Author: Marc Bl?e

Publisher: Grin Verlag

Publication Date: Jul 26, 2010

Number of Pages: 34 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 3640667913

ISBN-13: 9783640667918